2. Прочитаем стихотворения Тютчева стр.138-140. Ответим на вопросы.
2. Читаем рассказ стр. 123-133
2. Прочитаем отрывок рассказа "Детство стр. 115-118
2.Прочитаем сказку стр. 97-110
3. Читаем выразительно стихотворение стр. 96 Смотрим видео. Отвечаем на вопросы.
Ты гоняешь стаи туч,
Ты волнуешь сине море,
Всюду веешь на просторе.
Не боишься никого,
Кроме бога одного.
Аль откажешь мне в ответе?
Не видал ли где на свете
Ты царевны молодой?
Я жених ее». — «Постой, —
Отвечает ветер буйный, —
Там за речкой тихоструйной
Есть высокая гора,
В ней глубокая нора;
В той норе, во тьме печальной,
Гроб качается хрустальный
На цепях между столбов.
Не видать ничьих следов
Вкруг того пустого места,
В том гробу твоя невеста.
3. Ответь на вопросы теста по сказке.
1. Автор сказки «Конек-горбунок»:
а) Пушкин б) Ершов в) Некрасов
2. Кто из сыновей старика крестьянина «вовсе был дурак»:
а) Гаврило б) Данило в) Иван
3. Кем был человек, отец троих сыновей:
а) Крестьянином б) Принцем в) Воеводой
4. Как звали сына, который отличался острым умом:
а) Петро б) Илья в) Данило
5. Чем зарабатывали братья на жизнь:
а) Военной службой б) Выращиванием и реализацией пшеницы в) Охотой
6. Что случилось с посевами братьев:
а) Завяли б) Сгорели в) Были вытоптаны
7. Зачем Иван караулил ночью в поле:
а) Чтобы узнать, кто топчет пшеницу
б) Чтобы отдохнуть от своих братьев
в) Чтобы загадать желание в полночь
8. Какого цвета была кобылица, бегущая по полю:
а) Бурого б) Чёрного в) Белого
9. Что сделал Иван с кобылицей:
а) Ударил б) Оседлал в) Поймал
10. Что пообещала кобылица Ивану взамен на свободу:
а) Родить ему трех коней б) Золото в) Больше не вытаптывать поле
11. Что оставила Ивану после себя кобылица:
а) Мешок золота и двух коней б) Двух коней и конька-горбунка
в) Перо жар-птицы и шапку серебра
12. Куда Иван отвёл кобылицу, согласившись на предложенные условия:
а) В пастушеский балаган б) К реке в) В стойло
13. Что Иван нашел на освещенной поляне:
а) Котелок с золотыми монетами б) Волшебные сапожки в) Перо жар-птицы
14. Что сделали братья Ивана, увидев в конюшне двух красивых коней:
а) Украли их и решили продать б) Накормили их
в) Пошли к Ивану спрашивать, что за диво
15. Что предложил Ивану Конёк-Горбунок:
а) Отпустить братьев б) Догнать братьев в) Позвать на помощь кобылицу
16. Куда отправляются братья, чтобы продать коней:
а) В Киев б) За границу в) В столицу
17. Куда Иван положил перо Жар-птицы:
а) В кафтан б) Под камень в) В шапку
18. Кто купил коней у братьев:
а) Купец б) Царь в) Граф
19. Кто заметил, что Иван скрывает перо Жар-птицы:
а) Царь б) Братья в) Царский спальник
20. Кем Иван служил у царя:
а) Советником б) Конюхом в) Поваром
21. Кто помогал Ивану выполнять приказы царя:
а) Царь-девица б) Конек-горбунок в) Спальник
22. Как долго добирался Иван с Горбунком в густой лес:
а) Одну неделю б) Один год в) Один день
23. Чем наполнил корыто Иван, чтобы поймать Жар-птицу:
а) Водой б) Золотыми монетами в) Пшеницей и вином
24. Чьей дочерью была прекрасная девица:
а) Месяца б) Жар-птицы в) Солнца
25. Что Царь-девица попросила достать из окияна, прежде чем она выйдет замуж за царя:
а) Сундучок б) Перстень в) Черную жемчужину
2. Читаем сказку "Конёк-горбунок" стр.39-59
2. Прочитайте былину в форме прозы стр. 17-19
Как ныне сбирается вещий Олег
Отмстить неразумным хозарам:
Их села и нивы за буйный набег
Обрек он мечам и пожарам;
С дружиной своей, в цареградской броне,
Князь по полю едет на верном коне.
Из темного леса навстречу ему
Идет вдохновенный кудесник,
Покорный Перуну старик одному,
Заветов грядущего вестник,
В мольбах и гаданьях проведший весь век.
И к мудрому старцу подъехал Олег.
«Скажи мне, кудесник, любимец богов,
Что сбудется в жизни со мною?
И скоро ль, на радость соседей-врагов,
Могильной засыплюсь землею?
Открой мне всю правду, не бойся меня:
В награду любого возьмешь ты коня».
«Волхвы не боятся могучих владык,
А княжеский дар им не нужен;
Правдив и свободен их вещий язык
И с волей небесною дружен.
Грядущие годы таятся во мгле;
Но вижу твой жребий на светлом челе,
Запомни же ныне ты слово мое:
Воителю слава — отрада;
Победой прославлено имя твое;
Твой щит на вратах Цареграда;
И волны и суша покорны тебе;
Завидует недруг столь дивной судьбе.
И синего моря обманчивый вал
В часы роковой непогоды,
И пращ, и стрела, и лукавый кинжал
Щадят победителя годы…
Под грозной броней ты не ведаешь ран;
Незримый хранитель могущему дан.
Твой конь не боится опасных трудов:
Он, чуя господскую волю,
То смирный стоит под стрелами врагов,
То мчится по бранному полю,
И холод и сеча ему ничего.
Но примешь ты смерть от коня своего».
Олег усмехнулся — однако чело
И взор омрачилися думой.
В молчанье, рукой опершись на седло,
С коня он слезает угрюмый;
И верного друга прощальной рукой
И гладит и треплет по шее крутой.
«Прощай, мой товарищ, мой верный слуга,
Расстаться настало нам время:
Теперь отдыхай! уж не ступит нога
В твое позлащенное стремя.
Прощай, утешайся — да помни меня.
Вы, отроки-други, возьмите коня!
Покройте попоной, мохнатым ковром;
В мой луг под уздцы отведите:
Купайте, кормите отборным зерном;
Водой ключевою поите».
И отроки тотчас с конем отошли,
А князю другого коня подвели.
Пирует с дружиною вещий Олег
При звоне веселом стакана.
И кудри их белы, как утренний снег
Над славной главою кургана…
Они поминают минувшие дни
И битвы, где вместе рубились они…
«А где мой товарищ? — промолвил Олег, —
Скажите, где конь мой ретивый?
Здоров ли? всё так же ль легок его бег?
Всё тот же ль он бурный, игривый?»
И внемлет ответу: на холме крутом
Давно уж почил непробудным он сном.
Могучий Олег головою поник
И думает: «Что же гаданье?
Кудесник, ты лживый, безумный старик!
Презреть бы твое предсказанье!
Мой конь и доныне носил бы меня».
И хочет увидеть он кости коня.
Вот едет могучий Олег со двора,
С ним Игорь и старые гости,
И видят: на холме, у брега Днепра,
Лежат благородные кости;
Их моют дожди, засыпает их пыль,
И ветер волнует над ними ковыль.
Князь тихо на череп коня наступил
И молвил: «Спи, друг одинокий!
Твой старый хозяин тебя пережил:
На тризне, уже недалекой,
Не ты под секирой ковыль обагришь
И жаркою кровью мой прах напоишь!
Так вот где таилась погибель моя!
Мне смертию кость угрожала!»
Из мертвой главы гробовая змия
Шипя между тем выползала;
Как черная лента, вкруг ног обвилась:
И вскрикнул внезапно ужаленный князь.
Ковши круговые, запенясь, шипят
На тризне плачевной Олега:
Князь Игорь и Ольга на холме сидят;
Дружина пирует у брега;
Бойцы поминают минувшие дни
И битвы, где вместе рубились они.
|
1.
Почему Олег не принял вино от греков? _________________________________________________________ 2. Что
означает слово паволока? _________________________________________________________ 3.
Сколько лет княжил Олег? _________________________________________________________ 4. Для
какого русского города дал приказ Олег грекам прежде всего дать дани? _________________________________________________________ 5. Почему народ прозвал Олега
Вещим? _________________________________________________________ 6. Где
жил и правил Олег? _________________________________________________________ 7. Что напророчили князю Олегу
волхвы? _________________________________________________________ 8. Почему люди оплакивали Олега? _________________________________________________________ 9. О каких важных событиях
рассказывается в летописи? __________________________________________________________ 10. О чём должен был
свидетельствовать щит, повешенный Олегом на вратах _________________________________________________________ |
|
3. Прочитаем летопись стр. 10-11. Ответим устно на вопросы по содержанию стр. 11
3. Читаем стихотворение стр. 112 с выражением.
2. Какая часть вам понравилась больше? Составь план понравившейся части.
2. Можно прочитать произведение в учебнике на стр. 58-59
2. Читаем сказку стр. 200-214.
Тест
«Храбрый Персей» древнегреческий миф
1. Почему в городе случилась большая беда?
А) Персей воротился домой
Б) Прилетела откуда-то крылатая женщина Медуза Горгона
В) Страшное морское чудовище приходило и пожирало людей
2. Что было на голове у Медузы Горгоны?
А) длинные красивые волосы
Б) длинные, шевелящиеся морские медузы
В) длинные чёрные змеи
3. Своим взглядом Медуза Горгона превращала людей в:
А) камень
Б) змей
В) медуз
4. Как звали царя, который жил в этом городе в великолепном дворце?
А) Зевс
Б) Полидект
В) Гермес
5. Каким был царь?
А) храбрым и отважным
Б) умным и справедливым
В) трусливым и глупым
6. Куда спрятался царь со своими вельможами?
А) в погреб
Б) в пещеру
В) в тайную комнату во дворце
7. Что пообещал Персей царю?
А) драгоценный подарок
Б) жемчужину и золотую корону
В) голову Медузы Горгоны
8. Всю ночь до утра скитался напрасно Персей по улицам города. Кто подсказал ему, где живёт Медуза Горгона?
А) добрые соседи
Б) знакомый рыбак
В) добрая волшебница
9. Где жила Медуза Горгона?
А) недалеко, под высокой горой, у ручья
Б) во дворце
В) на вершине горы, у самого города
10. С помощью чего удалось увидеть и победить Медузу Горгону?
А) с помощью зеркала
Б) с помощью щита
В) с помощью кинжала
11. На кого были похожи сестры Медузы Горгоны?
А) на прекрасных красавиц с печальными, задумчивыми лицами
Б) на Медузу Горгону
В) на больших разжиревших свиней
12. Куда Персей, победивший Медузу Горгону, спрятал её голову?
А) в мешок, сшитый из козьего меха
Б) в пещеру высокой скалы
В) спрятал среди серых камней под деревьями
13. Во что превращалась кровь с головы Медузы?
А) в медузу
Б) в камень
В) в змею
14. Кто встретился Персею по дороге домой?
А) добрая волшебница
Б) сестры Медузы Горгоны
В) знакомый рыбак
15. Как звали добрую волшебницу?
А) Андромеда
Б) Афина Паллада
В) Афродита
16. За то, что Персей не испугался Медузы и спас свой народ, добрая волшебница подарила ему?
А) волшебные крылышки
Б) волшебные сандалии
В) сапоги-скороходы
17. От кого Персей спас девушку, прикованную железной цепью к скале?
А) от страшного киферонского льва
Б) от страшного огромного орла
В) от дракона, страшного морского чудовища
18. С какой целью она была прикована к скале?
А) чтобы спасти жителей города
Б) в качестве приманки на крупную морскую рыбу
В) с целью наказания матери девушки за непослушность
19. Освобождённая девушка стала женой Персея, как её звали?
А) Гера
Б) Андромеда
В) Афина Паллада
20. Как были наказаны царь и вельможи за свою трусость, оставив свой народ погибать?
А) царь и вельможи превратились в тыквы
Б) царь и вельможи превратились в змей и уползли прочь
В) царь и вельможи сделались грудой камней
21. Куда отправился Персей со своей милой женой?
А) никуда не отправился, Персей стал царем в этом городе
Б) отправился в далёкую страну
В) отправился на родину, где жила прекрасная жена Персея
22. Где можно увидеть героев этого мифа?
А) взглянуть на небо, усыпанное яркими звездами
Б) в пучине моря
В) в книге «Мифы Древней Греции»
2. Читаем миф стр. 190-199
2. Читаем стихотворения стр. 186-188
2. Читаем рассказы стр. 183-186.
1. Кого купили Ирочке папа с мамой?
а) котёнка;
б) попугая;
в) щенка
2. Как звали питомца?
а) Кеша;
б) Чико;
в) Жора
3. Чем тотчас же занялась Ирочка?
а) дрессировкой;
б) уроками;
в) уборкой
4. Чему учила Ирочка своего питомца?
а) кукарекать и садиться на форточку;
б) мяукать, лаять и говорить «Здравствуйте, ребята!»
в) танцевать под музыку
5. Куда девочка собралась со своим домашним животным?
а) в школу;
б) во двор;
в) в детский сад
6.Кому захотела показать своё домашнее животное Ирочка?
а) соседке;
б) подруге;
в) своим одноклассникам
7.Чем хотела удивить Ирочка, показав своего питомца?
а) что у неё есть домашнее животное;
б) какая она способная дрессировщица;
в) что животное умеет разговаривать
8. С какой просьбой обратилась бабушка к Ире?
а) сходить в магазин за чаем;
б) убраться в своей комнате;
в) вынести мусор
9. Что всякий раз говорила Ира бабушке?
а) «С большим удовольствием!»
б) «Подожди минутку!»
в) «Отстань!», «Мне некогда!»
10. О чём попросила Ирочка попугая Чико в первый раз?
а) поздороваться с ребятами;
б) полетать по классу;
в) расправить крылышки
11. Что ответил ей Чико?
а) «Доброе утро!»
б) «Отстань!»
в) «С Новым годом!»
12. О чём попросила Ирочка попугая во второй раз?
а) Помяукай нам, Чико!
б) Спой песенку, Чико!
в) Голос, Чико, голос!
13. Что ответил попугай?
а) «Не буду!»
б) «Вот ещё!»
в) «Отстань!»
14. Что Ирочка попросила сделать своего попугая в третий раз?
а) Подай голос, Чико!
б) Полай собачкой, Чико!
в) Спой, светик, не стыдись!
15. Что ответил Чико на этот раз?
а) «Очень нужно! Мне некогда!»
б) «Вот ещё!»
в) «Отстань!»
16. О чём проговорился попугай в рассказе Ю.И. Ермолаева?
а) о своей невоспитанности
б) о грубости Ирочки в семье
в) о своей глупости
Тест № 2
2. Проверяем технику чтения вслух. Открываем учебник на стр. 200 "Гадкий утёнок". Записываем аудио или видео ровно 1 минуту, читаем без подготовки с первого раза, присылаем мне.
3. Устно составляем вопросы к рассказу.
2. Читаем рассказ стр. 179-181
2. Прочитаем рассказ стр. 175-178
2. Прочитай статью в учебнике стр.174.
В большой семье советской
Журналов и газет
Сегодня самый детский
Журнал выходит в свет.
Его читатель тоже
Еще довольно мал,
Но меньше и моложе
Читателя журнал.
Журналу и ребенку -
Счастливого пути!
Пусть будут вперегонку
Расти, расти, расти!
2. Читаем рассказ " Федина задача". стр. 164-169
11. Восстанови события по порядку.
___ Степка предлагает ребятам отправиться в кругосветное путешествие.
___ Леля и Минька встречаются с родителями.
___ Дети готовятся к путешествию.
___ Путешественники устраиваются на ночлег в лесу. Хитрость Лели.
___ Дети возвращаются домой.
___ Путешественники отправляются в путь.
2. Выбери понравившейся рассказ, перескажи его.
2. Читаем рассказ " Золотые слова" стр. 144-153
М. Зощенко «Золотые слова»
1. Что любили дети, когда были маленькими?
А. ужинать со взрослыми Б. есть конфеты В. ходить в магазин с родителями
2. Выберите правильное лексическое значение слова «прельщать»
А. восторженно радоваться
Б. испугаться
В. привлекать, манить, увлекать
3. Как стали вести себя за столом дети, после того как осмелели?
А. Молча уходили после замечания родителей
Б. Вмешивались в разговоры, делали замечания
В. Тихо сидели и внимательно слушали
4. О чём стал рассказывать папин начальник?
А. о плохой погоде Б. о спасении пожарного В. о морском путешествии
5. Лёля захотела поскорее рассказать свою, более интересную историю, чтобы …
А. Её не забыть Б. Всех удивить В. Всех рассмешить
6. Что Лёля получила от мамы?
А. Конфету Б. Шлепок В. Красивую куклу
7. Что сказал гневный начальник родителям?
А. Вы плохо воспитываете ваших детей.
Б. А не пора ли деткам спать?
В. Как быстро пролетело время!
8.Какой поговоркой ответила Лёля на бабушкино возражение?
А. Труд – красит, а лень – портит.
Б. На сердитых воду возят.
В. Тарахтит, как бадья с горохом.
9. Какое решение принял папа, после замечания начальника?
А. Отправить детей на улицу
Б. Запретил детям ужинать со взрослыми.
В. Срочно заняться воспитанием детей.
10. Дети не садились со взрослыми…
А. Два месяца Б. Три недели В. Восемь дней
11. Над чьим стаканом мальчик грел масло?
А. над маминым стаканом Б. над стаканом папиного начальника В. над папиным стаканом
12. На что стал похож чай, когда папин начальник размешал в нём масло?
А. на вермишелевый суп Б. на борщ В. на куриный бульон
13. Папа не наказал детей потому что…
А. пожалел их Б. они поступили глупо В. гости простили их
14. Объясни лексическое значение слова «абсурд»
А. старая мера длины Б. шумное скопление людей В. нелепость, бессмыслица
2.Читаем рассказ стр. 129-135
2. Какая твоя любимая пословица или поговорка? Постарайся передать смысл любимой пословицы или поговорки на рисунке. Нарисуй рисунок.
Три дочери. Татарская народная сказка.
Прошло несколько лет. Тяжко заболела старуха мать, и посылает она к своим дочерям рыжую белочку:
— Скажи им, дружок, чтоб ко мне поспешили.
— Ой! — вздохнула старшая, услыхав от белочки печальную весть.— Ой! Я бы рада пойти, да мне надо сначала почистить эти два таза.
— Почистить два таза? — рассердилась белочка.— Так будь же ты с ними вовек неразлучна!
И тазы вдруг вскочили со стола и обхватили старшую дочь сверху и снизу. Она упала на пол и уползла из дому большой черепахой.
Постучала белочка ко второй дочери.
— Ой! — отвечала та.— Я сейчас побежала бы к матери, да очень занята: надо мне к ярмарке холста наткать.
— Ну и тки теперь всю жизнь, никогда не останавливаясь! — сказала белочка.
И вторая дочь превратилась в паука.
А младшая месила тесто, когда белочка постучалась к ней. Дочь не сказала ни слова, даже не обтерла рук, побежала к своей матери.
— Приноси же ты всегда людям радость, мое дорогое дитя,— сказала ей белочка,— и люди будут беречь и любить тебя и детей твоих, и внуков, и правнуков.
И правда, третья дочь жила много лет, и все ее любили. А когда пришла пора ей умереть, она превратилась в золотую пчелку.
Все лето день-деньской собирает пчелка мед людям, и ее передние лапки всегда в сладком тесте. Зато зимою, когда все вокруг гибнет от холода, пчелка спит в теплом улье, а проснется — ест только мед и сахар.
1. 1. Как жила мать, пока её дочери были маленькими? а) тяжело и много работала; б) жила в достатке; в) жила богато
2. 2. Какими выросли дочери?
а) хитрые, как лисички; б)
быстрые, как ласточки; в) трудолюбивые, как муравьи
3. 3. Кого послала старуха-мать к своим дочерям?
аа) ласточку;
б) зайчика; в) белочку
4. 4.За что старшая дочь была превращена в черепаху? а)
за то, что была очень медлительная; б) это была её мечта с детства;
5. Почему средняя дочь не поспешила к больной матери? _______________________________
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
2. 6. Найди в сказке эти слова, допиши по 1 слову продолжение:
а младшая
месила ___________________, не
обтёрла ___________________________,
приноси людям ____________________, превратилась в золотую _______________________
3. 7.Какая из русских пословиц могла бы стать названием этой сказки?
а) От доброго корня добрая и поросль. б) Из одной печи, да неодинаковые калачи. в) Высидела курица утят, да и плачется с ними.
2. Слушаем аудио запись стихотворений.
3. Читаем выразительно стихотворения стр. 112-115
2. Прочитать рассказы стр. 98-106
2. Прочитать рассказ "Про обезьянку" стр.83-96
4.Прочитай план на стр. 97, он поможет тебе пересказать текст
1.Прослушайте аудио рассказ "Люля" и "Лесные домишки".
2.Выполни одно из заданий на выбор: Заполните читательский дневник( один рассказ) или запишите краткий пересказ одного из рассказов и пришлите мне (видео).
Цель: познакомить со сказкой и творчеством Бианки
2.Знакомство со сказкой -прочитать стр.73-81
3.Устно ответить на вопросы 1-6 стр.81-82
Тест по рассказу В. Бианки «Мышонок Пик».
1. Что пускали ребята по реке:
а) травинки в) кораблики
б) соринки г) листочки
2. Из чего сестра делала паруса:
а) лепестков в) бумажек
б) листиков г) тряпочек
3. На самый большой кораблик понадобилась:
а) длинная мачта в) высокая мачта
б) большой парус г) цветной парус
4. Мышонок был:
а) домовый в) декоративный
б) лесной г) полевой
5. Брат хотел убить мышонка за то, что:
а) мыши его напугали в) мыши воруют хлеб
б) мыши воруют зерно г) мыши кусаются
6. Какого возраста был мышонок:
а) ему было две недели в) ему было три недели
б) ему было три дня г) ему было два дня
7. Первыми заметили Пика на кораблике:
а) щуки в) чайки
б) коршуны г) воробьи
8. Кто перевернул кораблик с Пиком:
а) рыболов-скопа в) ветер
б) щука г) чайка
9. Чем мышонок ухватился за кораблик, когда вынырнул:
а) он не хватался, а поплыл в) лапками
б) зубами г) хвостом
10. Чем наелся Пик в первую ночь:
а) зернами в) остался голодным
б) крошками г) стебельками
11. Кто шлёпнулся на землю перед мышонком:
а) другой мышонок в) лягушонок
б) маленький птенец г) кузнечик
12. Певчая птичка, которая охотилась на мышонка – это:
а) жаворонок в) дрозд
б) соловей г) жулан
13. Лягушонка съела:
а) цапля в) кошка
б) змея г) сова
14. Кого отправился искать мышонок Пик:
а) друзей в) лягушонка
б) других мышей г) бельчонка
Тест
1. Когда просыпалась мать рассказчика?
1. До солнца
2. С
рассветом
3. В полдень
2. Чем угостила мать рассказчика, когда он тоже поднялся до
рассвета?
1. парным
молоком
2. чаем с
молоком
3. кофе с
молоком
3.Как решило угощение судьбу мальчика?
1. он стал
вставать до восхода солнца
2. он
научился работать по дому и в огороде
3. он стал
ходить в лес за грибами и ягодами
4. В какое время автор обычно пишет свои рассказы?
1. Ранним
утром
2. Днем
3. Глубокой
ночью
5. Когда автор советует подниматься людям?
1. До солнца
2. С солнцем
3. В девять
утра
1. Кладовой
витаминов
2. Кладезем
мудрости
3. Кладовой
солнца
7. Кого автор считает хозяевами природы?
1. Животных
2. Людей
3. Насекомых
1. Значит
охранять свое будущее
2. Значит
охранять родину
3. Значит
охранять память о предках
11 февраля 2022
2. Читаем рассказ " Моя Родина" стр. 58-59
3. Разбираем незнакомые слова:
3. Учим наизусть стихотворение " Ветхая избушка", присылаем запись мне на почту или Viber.
2. Читаем стихотворения в учебнике стр.46-49. Слушаем аудио прочтение, стараемся повторить интонацию, паузы.
3. Отвечаем устно на вопросы после стихотворений.
ТЕСТ
1. Как звали героиню рассказа?
а) Лиза б) Надя; в) Аннушка.
2. Сколько лет было девочке?
а) 5 лет;
б) 6 лет;
в) 7 лет.
3. Иногда он приходит в детскую, садится на край постельки и тихо поглаживает Надины ноги. Потом вдруг встает и отходит к окну.
а) Доктор;
б) немец;
в) папа.
4. __________ слона ведут в гости к больной девочке.
а) Ночью;
б) днем;
в) вечером.
5. _________________приходится по вкусу Томми, и он протягивает хобот за вторым ломтем.
а) Сладкая булка;
б) фисташковый торт;
в) лимонный торт.
6. Слону подвязывают _______________ вокруг шеи, и новые друзья начинают обедать.
а) Скатерть;
б) белую попону;
в) теплую кофточку.
7. Вообще ему эта картинка не нравится. Он захватывает пальцем край страницы и переворачивает ее.
а) Это лошадь…
б) Это слон!
в) Это канарейка…
8. Услышав этот крик, мама радостно крестится у себя в спальне.
а) Молочка!
б) Не бойтесь, он добрый!
в) Нет, мне бы слоника… настоящего.
9. Через полчаса он возвращается с дорогой, красивой игрушкой.
а) Это большой серый слон.
б) Нарядная кукла.
в) Большая книга с картинками.
10. Он сам такой большой, толстый и добродушный, как слон, и Наде кажется, что они оба похожи друг на друга.
а) Доктор;
б) немец;
в) папа.
11. Таким образом его приводят в ___________, откуда заранее вынесена вся мебель, а пол густо застлан соломой…
а) Столовую;
б) детскую;
в) гостиную.
12. Чем, по мнению доктора, была больна девочка?
а) Равнодушием к жизни.
б) Не болит ли у тебя голова?
в) Я уже совсем здорова!
2) переживание родителей
3) необычное желание
4) папа в зверинце
5) ночной гость
6) выздоровление девочки
Цель: познакомиться с лирическими стихотворениями А.С.Пушкина.
1.Пересказать биографию писателя.
2. Работа над стихотворениями "Зимнее утро", "Зимний вечер" стр.88-91. Прослушать аудиозапись стихотворений. Прочитать выразительно стихотворения.
4.Выучить наизусть стихотворение "Зимний вечер" и прислать на почту или Viber.
2.Рассмотрите иллюстрации стр .82-83
3.Прочитайте и перескажите биографию писателя стр.84-85
1.Прослушать аудиорассказ М.Зощенко "Не надо врать".
3.Охарактеризовать героев ( устно).
2.Ответить на вопросы по содержанию устно
3.Поработать над выразительностью вам помогут эти ролики:
Цель: познакомить с творчеством И. Никитина .
1.Изучить краткую биографию И. Никитина.
3.Прочесть выразительно стихи в учебнике стр.64-71
4.Устно ответить на вопросы после стихотворений.
5.Желающие читают по учебнику , записывают на видео любой стих и присылают на Viber или почту.
Цели: познакомить учащихся со стихотворениями А. Фета «Мама! Глянь-ка из окошка...», «Зреет рожь над жаркой нивой...»; обучать правильному чтению стихов, видеть и понимать настроение лирического героя; развивать память, речь, мышление.
1.Внимательно прослушать аудио запись стихотворений.
2.Прочитать выразительно стихотворения на стр.64-65 учебника.
3. Ответь на вопросы после стихотворений.
Тема урока: Ф.И.Тютчев
«Весенняя гроза», "Листья".
Цели урока: познакомить
учащихся со стихотворением Ф.И.Тютчева «Весенняя гроза», "Листья", обучать
правильному чтению стихов; развивать память, речь, мышление.
1.Внимательно прослушать аудио запись стихотворений.
2. Прочитать выразительно стихотворение на стр.62-63 учебника.
3. Ответить на вопросы по содержанию..
4. Выучить наизусть стихотворение "Весенняя гроза"
Тест по русской народной сказке
«Иван - царевич и Серый волк».
1.Сколько сыновей было у царя Берендея?
А) два
Б) один
В) три
2. Что воровали из царского сада?
А) яблоки
Б) груши
В) виноград
3. Кто поймал вора?
А) старший сын
Б) младший сын
В) средний сын
4. Кто оказался вором?
А) серый волк
Б) златогривый конь
В) Жар – птица
5. С какой целью отправил царь сыновей в путь?
А) чтоб отыскали себе невест
Б) чтоб привезли Жар – птицу
В) чтоб разыскали и убили Кощея
6. Что случилось с конём Ивана – царевича?
А) его съел серый волк
Б) ускакал домой
В) заблудился в лесу
7. Кто помогал Ивану – царевичу?
А) серый волк
Б) златогривый конь
В) Жар – птица
8. Чего нельзя было брать у Жар – птицы?
А) перо
Б) яйца
В) клетку
9. Что нельзя было брать у коня?
А) уздечку
Б) кнут
В) воз
10. В кого превращался серый волк?
А) в Жар – птицу
Б) в Ивана-царевича
В) в Елену Прекрасную
11. Кто убил Ивана - царевича?
А) братья
Б) цари
В) Кощей Бессмертный
12. Как оживил серый волк Ивана-царевича?
А) с помощью волшебной палочки
Б) с помощью живой и мёртвой воды
В) помощью заклинания
17 сентября 2021
Тема: Сестрица Алёнушка и братец Иванушка. Характеристика героев.
Интересно, что когда копаешься в русских народных сказках, бросается в глаза схожесть сказок А. С. Пушкина с ними. Получается, что сказки Пушкина - переложение народных сказок на литературный язык...
ОтветитьУдалить